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UMA NOVA VISÃO PARA EDUCAÇÃO

Juliana Bandeira

Professora de Educação Física da escola de Tempo Integral Paulo Freire Porto Franco - Ma

Entendemos que paradigma emergente nada mais é que o aproximar as partes em busca de uma visão do todo, tecnologia, professor e aluno. Assim, torna o aluno competente, produtor de seu conhecimento, aluno critico e reflexivo. Exigindo também do professor que reconstrua sua pratica por meio de metodologias que visem à aprendizagem colaborativa sendo assim, a tecnologia deve ser um recurso para aprofundar conteúdos curriculares com objetivos pedagógicos com atividades focadas.

Estamos vivenciando um momento de grandes transformações e a tecnologia é uma das maiores responsáveis por estes avanços. Podemos observar que as crianças já nascem em meio a múltiplas formas de tecnologias e passam a ter acesso a elas através de diversões como jogos eletrônicos e brinquedos. Por este motivo é interessante que o ambiente cognitivo disponha de meios que trabalhem de forma coerente com esta nova visão do mundo adaptando-se também a esta realidade.

Os professores por sua vez, têm o dever de acompanhar o desenvolvimento de seus alunos, criando uma parceria com a tecnologia, visando um melhor aprendizado para o educando, não só em suas faculdades curriculares, mas também a sua vivência no mundo. Segundo Bellone (1991): “A forma de a educação preparar as pessoas para o mundo tecnológico é fazer do aluno um sujeito reflexivo, que domine a técnica, que tenha cultura geral e visão critica para utilizar a tecnologia com sabedoria”.

Partido deste pressuposto percebe que antes do aluno o professor precisa alfabetizar-se tecnologicamente para obter domínio sobre os vários aspectos culturais da mídia passando para o educando tais preceitos.

Portanto devemos, nós educadores, deixar de lado nossa posição, para nos entregarmos a condição de “aprendizes do futuro” é claro que sim ou nos entregamos e nos rendemos a esta condição recriando junto com nossos alunos ou não conseguiremos nos integrar a essa nova educação que é participativa.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

BANDEIRA, Juliana. A importância de capacitar tecnologicamente os profissionais da educação. Porto Franco, 2011.

BANDEIRA, Juliana. Tecnologias em sala de aula. Porto Franco,2011

BEHRENS, Marilda Aparecida. A formação pedagógica e os desafios do mundo moderno. In: Masetto, Marcos (org.). Docência na universidade. Campinas: Papirus, 1998.