O NOVO MUNDO QUE INVADE A ESCOLA:A TECNOLOGIA

Valdeane Rocha da Silva

valdeane_rocha@hotmail.com

É conveniente, realizar reflexões a cerca do texto sobre Tecnologia interativa a serviço da aprendizagem colaborativa num paradigma emergente, sob os conhecimentos da Dra. Marilda Aparecida Behrens, tem fluênciado na área tecnológica no que diz respeito da revolução industrial e tecnológica, que traz contribuições significativas para a educação é que posso perceber o quanto o assunto é novo e o uso da tecnologia na educação é desconhecido. Por isso sou a favor das formações com professor ensinar usar a tecnologia e mostrar a importância da tecnologia na escola.

 A partir da concepção de que a Tecnologiainvade a escola e que dela exige posicionamento, decisões e atitudes o desafio que certos professores e gestores encontram por não terem tanta intimidade com essas novas ferramentas,sente-se inseguro e sobrecarregado diante de tantas cobranças e exigências.

É importante ressaltar, que além da rejeição por parte dos educadores, esta também se da pela gestão, muitas vezes não pelo fato de não aceitar as novas tecnologias na escola, mas sim pelo acesso restrito ao qual as colocam no mundo de transformações, inovações e consequentemente exigindo novas atitudes da escola, levando em conta que o aluno sabe lindar com essas novas realidades e desafia o mundo tecnológico envolvendo-se em investigações nas diferentes áreas de conhecimento.

Entender,de uma maneira geral os desafios a serem enfrentados pode ter como solução, o preparo profissional aliado ao trabalho em conjunto dos profissionais da educação, pois de pouco ou de nada adianta a invasão da tecnologia na educação se esta ocorrer fragmentada e sem sentido para o aluno.

Neste contexto de mudança o foco na aprendizagem é a busca da informação significativa, da pesquisa, com desenvolvimento de projetos e a transmissão de conteúdos específicos. As aulas devem ser planejadas comestruturam em projetos e em conteúdos usando as TIC’S uma ferramenta que é fundamental para a pesquisa, e o acesso é livre e facilita aos alunos uma variedade e acessibilidade de textos, imagens, relatos, vídeos, livros, noticias, dicionários e tradutores.

Antes de tudo,o professor, ao se deparar e apropriar das diferentes formas de tecnologia estará apto a usar as novas linguagens tecnológicas no ambiente escolar, estreitandoo relacionamento com seus alunos vai mudar e as aulas vão ter novos questionamentos. E é justamente sobre isso que defendo que o professor deve utilizar recursos tecnológicos e estabelecer a interação entre conteúdo e aluno, considerandoo aluno comas suasinteligências múltiplas pode  aprender   e saber utilizar a tecnologia para busca e a seleção de informações que permita resolver problemas do cotidiano, compreender o mundo, atuar na transformação e tecer  redes de conhecimentos na escola, provocando uma mudança de atitude e compromisso do aluno, do professor e de todos que fazem parte e estão envolvidos com a escola.

Entretanto, o professor deve criar oportunidades para os alunos ter acesso a esse novo mundo que invade as escolas. Sabemos que a maioria dos alunos tem acesso a essas tecnologias mais não são orientados a utilizar de forma construtiva e que venha lhe beneficiar futuramente. Porém é importante frisar que a educação enfrenta muitos desafios que são determinados pela constante mudança que o mundo vem sofrendo nos últimos tempose será necessário uma mudança nas escolas, se não as escolas ficarão às margens do conhecimento, que está, de dia em dia, se renovando e transformando.